Lo que aprendemos forma parte de lo que somos.

  Hoy, 25 de noviembre, celebramos el día internacional de la eliminación de la violencia de género. Este año 2020, es un año diferente; no salimos a las calles, no gritamos, no nos escucharan desde los balcones, pero seguimos en la lucha, y no solo hoy, los 365 días del año. Porque este problema se le da la visibilidad que se merece hoy, pero se trabaja todo el año.   La violencia de género no entiende de clases sociales y/o edades. Cada vez los patrones se repiten a edades más tempranas, nuestras menores y jóvenes son las que también ahora sufren la violencia de género en diferentes manifestaciones. Este tipo de violencia es la expresión más grave de la discriminación, la situación de desigualdad que sufrimos y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres. El reflejo de una sociedad que aun sigue siendo machista. Los cambios sociales, el auge de las nuevas tecnologías y el aumento de la información ha impregnado esta sociedad de grandes beneficios, otor...

🚦 ¡Es una técnica muy útil para trabajar la gestión de las emociones y la modificación de una conducta NO deseada! 🚦 Cuando nos encontremos en una situación en la que vemos que el/la niñx se esta enfadando, podremos anticiparnos y recurrir al semáforo para ayudar a controlar la situación. Se puede comenzar aplicar a partir de los 3 años. Es necesario asociar los colores del semáforo con las emociones y la conducta. Recuerda que aprender a gestionar nuestras emociones es un trabajo complicado y un proceso largo, por lo que debemos tener mucha PACIENCIA. Sobre todo hay que tener en cuenta que recurrir a esta técnica no eliminará por completo las rabietas, pero si ayudará a que el niñx y el educador/padre/madre/familia entiendan como se sienten en ese momento y tengan la capacidad de ir gestionando la emoción poco a poco.    ROJO: Indica no pasar, PARAR AMARILLO: Pronto se podrá pasar, pero antes hay que `PENSAR VERDE: puedes PASAR y ACTUAR -Ejemplo: IRA o ENFADO...

La modificación de conducta hace referencia al perfeccionamiento o incremento de una conducta que ya se posee, a la adquisición de una nueva conducta o a la reducción o eliminación de ciertas conductas .  Lxs niñxs deben aprender las consecuencias de sus actos/conductas desde pequeños, y para ello, es fundamental que las familias, docentes y educadores les ayudemos a comprender si lo están haciendo de la manera correcta o como podrían hacerlo. No podemos olvidar que los niños y niñas no desarrollan el razonamiento lógico- abstracto hasta los 11 años, aprox. Por lo que anteriormente aprenden a través de la imitación o patrones de conducta de su entorno.  La explicación de la conducta no adecuada debe estar constituida desde la comunicación  y en las diferentes alternativas a la conducta negativa.  Por ejemplo:  Si le explicamos al niño/a que su comportamiento no es el adecuado y que existen diferentes formas de obtener ciertos privilegios si su comport...